Musik ist ein wichtiger Bestandteil des Lebens an der JCG: von individuellen Darbietungen in der Schulversammlung bis hin zu den melodischen Klängen der Mädchen, die in der Klasse und in den Randstunden üben - es wird immer musiziert.

Wir hoffen sehr, dass unsere Schülerinnen und Schüler Musik nicht nur als Schulfach sehen, sondern als Ausdruck ihrer Gefühle, als Kommunikationsmittel und vor allem als etwas, das ihr ganzes Leben lang wichtig ist und Spaß macht.

Musik ist Teil des Kernlehrplans für die Klassen 7-9. Unsere Gruppen studieren eine Vielzahl von Musikstilen und ein Großteil der Arbeit basiert auf Aufführung und Komposition. Eine beträchtliche Anzahl von Schülern studiert Musik bis zum GCSE-Niveau und darüber hinaus. Die Musikabteilung ist sich auch bewusst, dass für viele der obligatorische Musikunterricht am Ende der Key Stage 3 endet. Die Abteilung hofft aufrichtig, dass sie bei den jungen Menschen eine lebenslange Liebe und Freude an einem breiten Spektrum von Musikstilen und -traditionen fördern kann.

Einige der im Fach Musik unterrichteten Module eignen sich natürlich für die Erweiterung des Unterrichts zu Hause. Die Musikabteilung der JCG ist jedoch der Ansicht, dass die wichtigsten Formen der Erweiterung sowohl individuelle Instrumental-/Gesangsübungen als auch Gruppenübungen von Kompositionsarbeiten in den Mittagspausen und im Rahmen der erweiterten Lehrplanarbeit der Abteilung wie Bands, Chöre, Ensembles und Produktionen sind. Solche Aktivitäten bereichern die Lernerfahrungen der Schüler erheblich und werden auf allen Ebenen gefördert.

In jedem der Key Stage 3-Projekte werden musikalische Fähigkeiten und Konzepte durch ein abwechslungsreiches Programm von Aufführungs-, Kompositions- und Höraktivitäten vermittelt. Der Lehrplan der Abteilung ist ein spiralförmiger Lehrplan, in dem Bereiche der musikalischen Erfahrung und des Lernens immer wieder aufgegriffen werden: Musikalischer Ausdruck, Notation, Musik-ICT (Cubase und Sibelius Software), Führungs- und Leitungsfähigkeiten, Hörfähigkeiten, instrumentale und vokale Fähigkeiten sind in allen Projekten enthalten.

Selbstevaluierungen und Plenarsitzungen werden sowohl in schriftlicher als auch in mündlicher Form für Kompositionsarbeiten, für praktische Ensembleaufführungen und für die mündliche und visuelle Präsentation von Projektarbeiten genutzt. In diesem Sinne stellt der Lehrplan der Jahrgangsstufe 9 Projekte vor, die Spaß machen, praktisch, anregend und kreativ sind, aber auch einige wichtige Grundlagen für diejenigen legen, die sich für das GCSE entscheiden.

Musik wird im GCSE angeboten und wir folgen dem Edexcel-Lehrplan (2016). Unsere Gruppen haben eine gesunde Größe, mit GCSE-Schülern, die zwischen 12 und 20 sind.

Durchführen

Die Schülerinnen und Schüler müssen eine Solodarbietung und eine Ensembleleistung erbringen.

Zusammenstellung

Die Schülerinnen und Schüler müssen zwei Kompositionen von insgesamt zwei bis vier Minuten Dauer erstellen.

Zuhören und Einschätzen

Die Schüler studieren spezifisches Repertoire innerhalb dieser vier Studienbereiche:
- Instrumentalmusik 1700-1820
- Vokalmusik
- Musik für Bühne und Leinwand
- Fusion

Schüler, die sich für AS und A2 Musik entscheiden, lernen für die Spezifikation des OCR Examination Board (H543).

Alle Schüler führen ein Konzert auf und produzieren eine Originalkomposition. Die Aufführungs- und Kompositionsaktivitäten bauen auf den Fähigkeiten aus dem GCSE auf, wobei der Schwerpunkt zusätzlich auf formaleren Kompositionstechniken liegt. Die Fähigkeiten des Zuhörens, Beurteilens und Analysierens werden in einer Hör- und einer schriftlichen Arbeit geprüft; dies erfordert, dass die Schüler die festgelegten Werke, die sie im Laufe des Kurses studiert haben, detailliert und analytisch diskutieren und die Werke in ein historisches, soziales und kulturelles Umfeld einordnen. Hörproben: Die Studierenden müssen Fragen zu einem aufgezeichneten Ausschnitt beantworten, geeignete stilistische, technische, klangliche und interpretatorische Merkmale erkennen und Vergleiche mit verwandtem Repertoire anstellen.

Viele Musikschüler des JCG haben ein Musikstudium an den großen Universitäten wie Oxford, Bristol und Durham sowie an den großen Musikhochschulen in England aufgenommen, insbesondere am Royal College of Music, der Guildhall School of Music and Drama, dem Trinity College of Music, dem Royal Northern College of Music und dem Birmingham Conservatoire. Die fortgeschrittensten Schüler haben auch an nationalen Jugendensembles und Konservatorien teilgenommen, darunter das Royal College of Music Junior Department, das National Youth Wind Orchestra, der National Youth Choir und das National Children's Orchestra.